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魔数计算器服务协议及隐私政策

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Swift网络库最著名的就是Alamofire,但是在实际项目中，想要尽可能简单的发起网络请求，必须对Alamofire进行一层封装。依赖Alamofire的封装库也有很多优秀的，比如Moya。但是经过项目的使用，我发现Moya用起来并不简单。

OC类型的代码，底层实现都是C/C++语言，可以说，OC语言就是对C/C++语言的封装，比如，任何OC对象，添加__bridge const void *修饰，都可以转变为void指针类型。

方法名后缀为”!”的方法

在Ruby中，方法名后缀为”!”的方法通常表示该方法会修改调用它的对象。这种约定起源于Smalltalk语言，在Ruby中广泛使用。

当一个方法后面带有”!”符号时，这个方法通常会修改调用它的对象的状态。例如，如果我们对一个数组调用sort!方法，这个方法会对数组进行排序，并返回排序后的数组，而原始数组将被修改。

最近觉得之前的网站图标设计的太简陋，于是我设计了一个新图标，新图标是一个背着的大熊猫图案，灵感来自于背着人们吃竹子的熊猫。通过新图标，我想表达的是一只大熊猫，坐在那里，独自思考的场景，对于这个博客，这个图标比较契合。

前几年，简单图床发布之后，反映了了，于是我基本上放弃了维护，因为没有来自独立软件的收入，我的开发者账号也没有在续费了。因此软件也自动下架了。

通过此事我也学到了一些小小经验：

• 要明白软件的目的是为了服务用户

• 运营很重要

• 软件收入很重要，即使开个赠个咖啡的入口也行

Dart支持展开操作符(spread operator)...和空感展开操作符(null-aware spread operator)...?。

展开操作符支持所有的集合(Collections)类型，包括Set，List，Map。

展开操作符(spread operator)

展开操作符...可以将一个列表的所有值，插入到另一个列表中。

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var list = [1, 2, 3];
var list2 = [0, ...list];
assert(list2.length == 4);
// list2 = [0, 1, 2, 3]

空感展开操作符(null-aware spread operator)

如果展开操作符右边的表达式可能为空，为了避免程序出问题可以使用空感展开操作符(null-aware spread operator)...?。

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List<int>? list;
var list2 = [0, ...?list];
assert(list2.length == 1);

Objective-C的Category特性，使的开发者在处理某些问题时，简单而又方便。理解Category的源码，对OC编程的理解会有很大的帮助。

Category的处理源码在libobjc.A.dylib中，苹果已经开源，但是下载后直接使用Xcode编译，会报很多错误。网上有很多帖子，介绍如何解决libobjc编译错误，这里就不介绍了。在github上有个开源项目objc4，提供了可编译版本的objc工程，可按需索取。目前苹果刚发布macOS Big Sur 11.0.1，适配该系统的Objc还没有开源，objc4在这个系统上会有一点错误，不过不影响阅读，各个函数，变量定义之间的跳转也没有问题。

2020-10-05

双十一准备攒一台主机。

CPU准备选十代i7k。以下配置都是按照该CPU来配置的。选配的理念是高性能，静音，无灯光。这个配置未来5年够躁的了。

iOS为一名iOS开发者，在日常工作中常常会遇到设计师，产品经理犯一些常识性的错误，令人啼笑皆非。有些扯皮，因为没有共识，浪费了很多时间。部分设计师和产品经理对iOS系统的理解停留在表面。我这篇分享，将从程序员的角度带你去认识一下iOS系统的UI。

读完之后的目标：

• 认识iOS操作系统中大部分系统控件的UI

• 理解iOS开发中视图组织的内部逻辑

• 一些常识

• 一些设计资源的分享

最近学了一个网上录播的课程，又想到了大学时代上课的日子，有了一些新的想法。

教育公平的理念强调起点公平、过程公平和结果公平，我们国家一直倡导教育公平，想要尽量均衡的分配教育资源，但是教育公平提出了这么多年，教育公平在社会上的实现依旧不尽人意。就连高考也只是相对的省内公平，各个省市的录取情况一对比，不公平现象立现。高考人数多的省份和高校数量少的省份产生内卷，极度的消耗人才。

就算你走过了高考，上了大学，连大学也分三六九等，985，211，一本二本三本，各个大学之间，教育不公平更是触目惊心。包括教师质量，教学水平，教学设施水平，科研经费划比等等，各个学校千差万别。因此教育公平在大学之间更是无从谈起。

类似教育公平这种社会现象，就是这么奇怪，明明每个人都知道这个事不好，但是因为能凑合，所以大都睁一只眼闭一只眼，然后说一句随大流的话，习惯了就好。我最近思考了这个问题，有一个新想法，希望能为教育公平的实现添一点愚见。

希望国家可以建立统一的课程录播制度。教师可以利用录播的课程，查找自己不足，提升教学水平；学生可以利用录播的课程进行复习；经教育部门或者学校的整理，将优秀的录播课程上传至教育网，可供全国在校的学生观看，学习；教育部门或学校再经过筛选，可以将录播课程放到公网上，供全国的人民观看，学习。这样，每个人都可以学到优秀的课程。目前中国的大学是有互联互通的教育网的，国家互联网也几乎已经通到各个地区，因此实现此想法的基础设施已经具备。我一直相信科技能够改变生活，科技应该为人类过上更加美好的生活服务，合适的利用科技的发展可以促进教育更加公平。

目前很多学校已经对优秀的课程进行录播了，像北大的公开课，还有各个大学和网易合作的公开课等，但是互联互通，公益性，课程的全面性，都做的不好。

我想象有这样的未来，不管你身处何处，只要是中华人民共和国国民，就可以像她的宪法和教育法中说的那样，有公平的受教育的机会，有终身学习的良好条件，可以得到全面发展，摆脱愚昧和无知，做一个幸福的人。