用了两天的空闲时间，看了是枝裕和导演的《小偷家族》。
剧中讲述的是一个生活在底层的一个“小偷家庭”的故事。家庭之中有弟弟祥太，妹妹百合，姐姐亚纪，父亲母亲，还有奶奶组成。家庭的生活的开支靠打零工和偷东西维持。这个看似完整的家庭，各个成员之间却没有什么血缘关系。
妹妹百合饱受原生家庭的虐待，在一个冬夜被“父亲”柴田治发现后，带到家中。百合在这个家庭中，慢慢的找回幸福，慢慢的感受到爱，然后融入到这个充满快乐的家庭。
刚才不小心看到一个影评，和我想写的一样。嗯，就写到这吧。
关于网上教育的一点思考
发表于
最近学了一个网上录播的课程，又想到了大学时代上课的日子，有了一些新的想法。
教育公平的理念强调起点公平、过程公平和结果公平，我们国家一直倡导教育公平，想要尽量均衡的分配教育资源，但是教育公平提出了这么多年，教育公平在社会上的实现依旧不尽人意。就连高考也只是相对的省内公平，各个省市的录取情况一对比，不公平现象立现。高考人数多的省份和高校数量少的省份产生内卷，极度的消耗人才。
就算你走过了高考，上了大学，连大学也分三六九等，985，211，一本二本三本，各个大学之间，教育不公平更是触目惊心。包括教师质量，教学水平，教学设施水平，科研经费划比等等，各个学校千差万别。因此教育公平在大学之间更是无从谈起。
类似教育公平这种社会现象，就是这么奇怪，明明每个人都知道这个事不好，但是因为能凑合，所以大都睁一只眼闭一只眼，然后说一句随大流的话，习惯了就好。我最近思考了这个问题，有一个新想法，希望能为教育公平的实现添一点愚见。
希望国家可以建立统一的课程录播制度。教师可以利用录播的课程，查找自己不足，提升教学水平；学生可以利用录播的课程进行复习；经教育部门或者学校的整理，将优秀的录播课程上传至教育网，可供全国在校的学生观看，学习；教育部门或学校再经过筛选，可以将录播课程放到公网上，供全国的人民观看，学习。这样，每个人都可以学到优秀的课程。目前中国的大学是有互联互通的教育网的，国家互联网也几乎已经通到各个地区，因此实现此想法的基础设施已经具备。我一直相信科技能够改变生活，科技应该为人类过上更加美好的生活服务，合适的利用科技的发展可以促进教育更加公平。
目前很多学校已经对优秀的课程进行录播了，像北大的公开课，还有各个大学和网易合作的公开课等，但是互联互通，公益性，课程的全面性，都做的不好。
我想象有这样的未来，不管你身处何处，只要是中华人民共和国国民，就可以像她的宪法和教育法中说的那样，有公平的受教育的机会，有终身学习的良好条件，可以得到全面发展，摆脱愚昧和无知，做一个幸福的人。
8086汇编常用知识手册
发表于
8086 16位CPU 80386 32位CPU（王爽 《汇编语言》）
AT&T汇编（Mac，iOS模拟器）
ARM汇编 （嵌入式，iOS设备）
基础知识小结
（1）汇编指令是机器指令的助记符，同机器指令一一对应
（2）存储器中指令和数据没有区别，都是二进制信息
（3）存储单元从零开始顺序编号
（4）一个存储单元可以存储8个bit，即8位二进制数
（5）1Byte = 8bit 1KB = 1024Byte 1MB = 1024 KB 1GB = 1024MB
（6）地址总线的宽度决定了CPU的寻址能力；数据总线的宽度决定了CPU与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量；控制总线的宽度决定了CPU对系统中其他器件的控制能力。
从知识屏蔽想到的
发表于
前几天刚阅读完王爽老师的《汇编语言》，在书的末尾看到知识屏蔽这个词，回想良多，让我觉得很有趣。知识屏蔽是一个教学相关的概念，指的是在教学过程中，对知识的传授，循序渐进，有的放矢，对教学无关的内容进行屏蔽，，等到受教育者有一定的知识储备后，再放出之前屏蔽的内容，使受教育者能够更好地学习。
知识屏蔽对教育者在学生接受程度的了解上有更高的要求。大部分学习课程都是做到了知识屏蔽，但是能把知识屏蔽做到恰到好处是非常难的。教育者可以在这方面多做努力。教育者要站在学生的角度，从学生的知识储备的基础上，进行设计教学进度和教学内容，一点点的抽丝剥茧，循序渐进的把要讲的知识重现出来。
知识屏蔽对教育者的研究能力有更高的要求。这里的教育者指的一个是书的作者，一个是教师。书的作者应该做到自己编写的书，在没有老师的情况下，受教育者能够通过自学，完全学会要传授的知识；而教师要根据教材，做合适的解读和扩展，这里的扩展是对已有知识的扩展，而不是应该屏蔽的超纲知识。
回想起来大学时候，有的计算机课程的教科书，对知识屏蔽做的不好的，学起来晦涩难懂，费时费力。学生学起来困难，老师教起来费劲。还有各种翻译来的专业名词，也应该更贴合国内的语言环境。
切勿故作高深！
离花别苑
发表于
今天趴在桌子上午休，压得胳膊酸痛，索性不睡了。我未来想建个院子或是小花园，记录一下这个想法。
院子的名字叫离花别苑。有离别花院的意思。称它为别院，是因为我可能不会一直生活在这里，可能周末，或者假期小住。为什么起离这个字呢，可以理解的简单一点，也是因为我不会常住，会经常离开。如果以后想到好的名字，再改也不迟。
汇编：第一个课程设计
发表于
这是王爽老师出版的《汇编语言》中第一个课程设计，做了一天多的时间。
题目描述经过我简化之后是这样的:
- data segment中存储了年份(db)，销售额(dd)，和人数(dw)，共21组数据;
- table segment中初始化了21个字符串
year summ ne ??，分别用来存储年份，销售额，人数，和平均销售额（销售额/人数，dw类型，商为整形，不考虑余数） - 将data segment中的数据，填充到table segment中，并计算出平均销售额，然后显示在屏幕上。
“简单图床”发布了
发表于
汇编：显示字符串
发表于
8086汇编中，有一道在屏幕上显示字符串的子程序。因为好久没做汇编题了，花了两个多小时，这里记录一下做的过程。
题目是这样的：
显示字符串是现实工作中经常要用到的功能， 应该编写一个通用的子程序来实现这个功能。我们应该提供灵活的调用接口，使调用者可以决定显示的位置（行、列）、内容和颜色。
子程序描述
名称： show_str
功能： 在指定的位置，用指定的颜色，显示一个用0结束的字符串。
参数： （dh)＝ 行号（取值范围024), (di)＝ 列号（取值范围079)
(cl)＝颜色， ds:si指向字符串的首地址
返回： 无
关于应用“简图”的UI和交互设计
发表于
在屏幕中间显示字符串
发表于